RPS CODING DAN COMPUTATIONAL THINKING

MATA KULIAH: CODING DAN COMPUTATIONAL THINKING

BERBASIS OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

STIT BUSTANUL ULUM LAMPUNG TENGAH

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Komponen	Deskripsi
Nama Mata Kuliah	Coding dan Computational Thinking
Kode Mata Kuliah	STITBU 2330
Semester	4 (Empat)
SKS	3 SKS (1 Teori, 2 Praktik)
Program Studi	PGMI
Dosen Pengampu	Muhammad Abdun Jamil, M.Pd
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)	1. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri (S9) 2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi (KU1) 3. Mampu mengaplikasikan konsep computational thinking dalam menyelesaikan masalah (P4) 4. Mampu membuat kode program sederhana untuk aplikasi web dan game menggunakan teknologi terkini (KK5)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Kode CPMK	Deskripsi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
CPMK 1	Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar coding, algoritma, dan computational thinking
CPMK 2	Mahasiswa mampu menerapkan logika pemrograman dan computational thinking dalam menyelesaikan masalah sederhana
CPMK 3	Mahasiswa mampu membuat halaman web statis (HTML, CSS) dengan memanfaatkan tools berbasis AI
CPMK 4	Mahasiswa mampu memahami konsep hosting, domain, dan database serta mempraktikkan hosting gratis
CPMK 5	Mahasiswa mampu mengintegrasikan aplikasi web sederhana dengan Firebase
CPMK 6	Mahasiswa mampu membuat game edukasi interaktif berbasis web yang terintegrasi dengan database
CPMK 7	Mahasiswa mampu membuat aplikasi web fungsional (pendaftaran siswa) dengan database real-time

C. HUBUNGAN CPMK DENGAN CPL

CPL	CPMK 1	CPMK 2	CPMK 3	CPMK 4	CPMK 5	CPMK 6	CPMK 7
S9 (Mandiri)	✓	✓	✓	✓	✓	✓	✓
KU1 (Logis-Kritis)	✓	✓	✓		✓	✓	✓
P4 (Comp. Thinking)	✓	✓	✓	✓	✓	✓	✓
KK5 (Membuat Program)			✓	✓	✓	✓	✓

D. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Coding dan Computational Thinking dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan berpikir komputasional (computational thinking) dan keterampilan praktis dalam pemrograman web berbasis teknologi terkini, termasuk pemanfaatan AI sebagai tools pendukung pembelajaran. Mata kuliah ini mengintegrasikan konsep logika pemrograman, pengembangan web, database, dan pengembangan game edukasi sederhana. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) diterapkan untuk memastikan mahasiswa mampu menghasilkan produk nyata berupa website, game interaktif, dan aplikasi sederhana. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan aplikasi web fungsional yang terintegrasi dengan database Firebase.

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (16 PERTEMUAN)

PERTEMUAN 1: KONTRAK KULIAH DAN PENGANTAR MATA KULIAH

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu memahami aturan perkuliahan, sistem penilaian, dan gambaran umum mata kuliah (CPMK 1)
Indikator	1. Menjelaskan kontrak kuliah dan RPS 2. Menjelaskan gambaran umum materi selama 16 pertemuan 3. Memahami output yang diharapkan di akhir perkuliahan
Materi	1. Perkenalan dosen dan mahasiswa 2. Kontrak kuliah (aturan, kehadiran, tugas, penilaian) 3. RPS dan sistem penilaian 4. Gambaran umum: apa itu coding, computational thinking, dan aplikasinya 5. Demo project akhir yang akan dibuat (game & aplikasi pendaftaran)
Metode	Ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab
Media	LCD, PPT, RPS, laptop
Penilaian	Partisipasi kelas

PERTEMUAN 2: PENGENALAN CODING DAN COMPUTATIONAL THINKING

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, fungsi, dan konsep dasar coding serta computational thinking (CPMK 1)
Indikator	1. Menjelaskan definisi coding dan programming 2. Menjelaskan 4 pilar computational thinking (dekomposisi, pattern recognition, abstraksi, algoritma) 3. Memberikan contoh penerapan computational thinking dalam kehidupan sehari-hari
Materi	1. Definisi coding, programming, dan bahasa pemrograman 2. Fungsi dan manfaat coding di berbagai bidang 3. Computational thinking: definisi dan sejarah 4. 4 pilar computational thinking: - Dekomposisi (memecah masalah) - Pattern recognition (mengenali pola) - Abstraksi (menyaring informasi penting) - Algoritma (menyusun langkah-langkah) 5. Studi kasus: menyelesaikan masalah sehari-hari dengan computational thinking
Metode	Ceramah, diskusi, studi kasus, kuis interaktif
Media	PPT, video ilustrasi, mentimeter untuk kuis
Penilaian	Partisipasi kelas, kuis sederhana

Tugas : Membaca materi tentang Pengetahuan Dasar Coding dan Computational Thinking

PERTEMUAN 3: PENGANTAR PEMROGRAMAN WEB BERBASIS AI (UNTUK PEMULA)

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar pemrograman web dan memanfaatkan tools AI sebagai asisten coding (CPMK 1, CPMK 3)
Indikator	1. Menjelaskan perbedaan HTML, CSS, dan JavaScript 2. Mengenal tools AI untuk membantu coding (ChatGPT, Copilot, dll) 3. Membuat struktur dasar HTML dengan bantuan AI
Materi	1. Arsitektur web: frontend vs backend 2. Pengenalan HTML (tag, element, attribute) 3. Pengenalan CSS (styling dasar) 4. Pengenalan JavaScript (interaktivitas) 5. Tools AI untuk coding: - ChatGPT sebagai asisten coding - GitHub Copilot - Blackbox AI - Perintah (prompt) efektif untuk meminta bantuan AI 6. Praktik: membuat halaman HTML pertama dengan bantuan AI
Metode	Demonstrasi, praktik langsung, diskusi
Media	Laptop, VS Code, browser, ChatGPT
Penilaian	Hasil praktik

Link Materi Pengantar Pemrograman Web Berbasis AI (Untuk Pemula)

Tugas Praktik: Membuat halaman HTML sederhana berisi profil diri menggunakan tag dasar (h1, p, img, dll) dengan bantuan aplikasi Notepad++.

PERTEMUAN 4: MEMBUAT CODING SEDERHANA – LOGIKA DASAR PEMROGRAMAN

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat kode sederhana dengan menerapkan logika pemrograman dasar (CPMK 2, CPMK 3)
Indikator	1. Menjelaskan konsep variabel, tipe data, dan operator 2. Menjelaskan struktur kontrol (percabangan dan perulangan) 3. Membuat program sederhana dengan JavaScript
Materi	1. Variabel dan tipe data (string, number, boolean) 2. Operator (aritmatika, perbandingan, logika) 3. Percabangan: if-else, switch 4. Perulangan: for, while 5. Fungsi sederhana 6. Praktik: membuat kalkulator sederhana, cek bilangan ganjil/genap, dll
Metode	Demonstrasi, praktik individu, debugging bersama
Media	VS Code, browser console, PPT
Penilaian	Hasil praktik

Tugas Praktik: Membuat program aplikasi sederhana menggunakan template ini.

PERTEMUAN 5: MEMBUAT CODING CV SEDERHANA (HTML, CSS, DAN JAVASCRIPT)

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat CV digital interaktif menggunakan HTML, CSS, dan JavaScript (CPMK 3)
Indikator	1. Mendesain layout CV dengan HTML dan CSS 2. Menambahkan interaktivitas sederhana dengan JavaScript 3. Menerapkan responsive design
Materi	1. Struktur HTML untuk CV (header, section, footer) 2. Styling CSS: font, warna, layout (flexbox/grid) 3. Menambahkan efek hover dan animasi sederhana 4. JavaScript untuk interaktivitas: tombol show/hide, dark mode toggle 5. Responsive design dengan media query 6. Praktik: membuat CV online pribadi
Metode	Demonstrasi, praktik mandiri, peer review
Media	VS Code, browser, PPT
Penilaian	Hasil proyek CV (5%)

Tugas 2 (Proyek Individu): Membuat CV online pribadi menggunakan template ini.

PERTEMUAN 6: PEMAHAMAN HOSTING, DOMAIN, DAN DATABASE

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu menjelaskan konsep hosting, domain, dan berbagai jenis database (CPMK 4)
Indikator	1. Menjelaskan perbedaan domain, hosting, dan nameserver 2. Menjelaskan berbagai jenis database (MySQL, Firebase, MongoDB) 3. Membedakan database relasional dan non-relasional
Materi	1. Apa itu hosting? (shared, VPS, dedicated, cloud) 2. Apa itu domain? (TLD, ccTLD, subdomain) 3. Cara kerja DNS 4. Database: definisi dan fungsi 5. Database relasional (MySQL, PostgreSQL) 6. Database non-relasional / NoSQL (Firebase, MongoDB) 7. Kapan menggunakan MySQL vs Firebase? 8. Demo: melihat struktur database sederhana
Metode	Ceramah, demonstrasi, diskusi
Media	PPT, video penjelasan, contoh tampilan cPanel
Penilaian	Partisipasi kelas, kuis

Tugas 3 (Kelompok - Riset): Membuat tabel perbandingan 3 layanan hosting gratis (dengan kelebihan & kekurangan) dan 3 jenis database.

PERTEMUAN 7: MEMBUAT AKUN HOSTING GRATIS (BLOGSPOT)

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat dan mengelola blog gratis di Blogspot sebagai pengenalan hosting sederhana (CPMK 4)
Indikator	1. Membuat akun Blogspot 2. Mengganti template dan mengatur tampilan 3. Mengupload konten dan memahami struktur URL
Materi	1. Pengenalan Blogspot (Blogger) sebagai platform hosting gratis 2. Langkah-langkah membuat blog di Blogspot 3. Memilih dan mengedit template 4. Menulis dan mempublikasikan artikel 5. Mengatur domain kustom (opsional) 6. Memahami struktur URL blog 7. Praktik: membuat blog pribadi dan mempublikasikan CV online yang sudah dibuat
Metode	Demonstrasi, praktik langsung, pendampingan
Media	Laptop, internet, akun Google
Penilaian	Hasil blog (5%)

Tugas Praktik: Mempublikasikan CV online yang dibuat di pertemuan 5 ke Blogspot. Kumpulkan link blog.

PERTEMUAN 8: UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Komponen	Deskripsi
Bentuk Ujian	Praktik + Teori (70% praktik, 30% teori)
Materi Teori	Computational thinking, HTML, CSS, JavaScript dasar, hosting, domain, database
Materi Praktik	Membuat halaman web sederhana sesuai soal (misal: landing page produk) dalam waktu 90 menit
Durasi	120 menit

PERTEMUAN 9: PRAKTEK MEMBUAT AKUN FIREBASE DAN KONFIGURASI AWAL

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat dan mengkonfigurasi project Firebase (CPMK 5)
Indikator	1. Membuat akun Firebase 2. Membuat project baru di Firebase Console 3. Mengkonfigurasi Realtime Database / Firestore 4. Menghubungkan Firebase dengan project web
Materi	1. Pengenalan Firebase: fitur-fitur utama 2. Membuat akun Firebase (dengan akun Google) 3. Membuat project baru 4. Memahami Realtime Database vs Firestore 5. Mengatur aturan keamanan (rules) dasar 6. Menambahkan aplikasi web ke project Firebase 7. Copy-paste konfigurasi ke project HTML 8. Uji coba koneksi
Metode	Demonstrasi, praktik individu, troubleshooting bersama
Media	Laptop, internet, Firebase Console
Penilaian	Hasil konfigurasi

Tugas Praktik: Membuat project Firebase dan menghubungkannya dengan halaman HTML sederhana. Screenshot hasil koneksi.

PERTEMUAN 10: MEMBUAT GAME SEDERHANA YANG SINCRON DENGAN FIREBASE

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat game sederhana yang menyimpan data skor ke Firebase (CPMK 5, CPMK 6)
Indikator	1. Membuat game tebak angka sederhana dengan JavaScript 2. Menyimpan skor dan nama pemain ke Firebase 3. Menampilkan leaderboard dari database
Materi	1. Review game tebak angka (pertemuan 4) 2. Menambahkan form input nama pemain 3. Menyimpan data (nama, skor, waktu) ke Firebase 4. Membaca data dari Firebase untuk ditampilkan sebagai leaderboard 5. Mengurutkan data berdasarkan skor tertinggi 6. Praktik: membuat game tebak angka dengan fitur leaderboard
Metode	Demonstrasi, praktik berpasangan, code review
Media	VS Code, Firebase Console, browser
Penilaian	Hasil game (5%)

Tugas 4 (Proyek Individu): Game tebak angka dengan leaderboard Firebase. Minimal fitur: input nama, tebak angka, notifikasi benar/salah, tampil leaderboard.

PERTEMUAN 11: MEMBUAT GAME PEMBELAJARAN – MOBIL BALAP SEDERHANA

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat game mobil balap sederhana berbasis web (CPMK 6)
Indikator	1. Membuat canvas HTML untuk game 2. Mengimplementasikan logika pergerakan mobil 3. Menambahkan sistem skor dan tabrakan
Materi	1. Pengenalan elemen canvas HTML 2. Dasar-dasar animasi dengan requestAnimationFrame 3. Membuat objek mobil (persegi) dan jalan 4. Kontrol mobil dengan tombol keyboard 5. Menambahkan rintangan (mobil lain) 6. Deteksi tabrakan sederhana 7. Sistem skor berdasarkan waktu/jarak 8. Menyimpan high score ke Firebase
Metode	Demonstrasi, coding bersama, praktik mandiri
Media	VS Code, canvas, Firebase
Penilaian	Hasil game (5%)

Tugas Praktik: Menyelesaikan game mobil balap minimal dengan fitur: mobil bisa bergerak, ada rintangan, skor bertambah, dan high score tersimpan.

PERTEMUAN 12: MEMBUAT GAME PEMBELAJARAN – TARIK TAMBANG (2 PLAYER)

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat game 2 player sederhana dengan logika kompetitif (CPMK 6)
Indikator	1. Membuat game dengan dua pemain (bergantian) 2. Mengimplementasikan logika tarik tambang 3. Menentukan pemenang dan menyimpan riwayat
Materi	1. Desain game tarik tambang: visual dan logika 2. Sistem giliran (turn-based) 3. Random generator untuk kekuatan tarikan 4. Visualisasi posisi tali/titik tengah 5. Menentukan pemenang (salah satu mencapai batas) 6. Menyimpan riwayat pertandingan ke Firebase 7. Menampilkan statistik pemain
Metode	Demonstrasi, praktik kelompok (pair programming)
Media	VS Code, Firebase, browser
Penilaian	Hasil game (5%)

PERTEMUAN 13: MEMBUAT GAME PEMBELAJARAN – KUIS/ SOAL ONLINE

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat game kuis interaktif dengan soal yang tersimpan di database (CPMK 6)
Indikator	1. Mendesain tampilan kuis (soal, pilihan jawaban) 2. Menyimpan soal dan jawaban di Firebase 3. Membuat sistem penilaian otomatis
Materi	1. Struktur database untuk soal kuis 2. Menambahkan soal ke Firebase (manual via console) 3. Mengambil soal secara acak dari database 4. Menampilkan soal dan pilihan jawaban 5. Memeriksa jawaban dan memberikan skor 6. Menyimpan skor ke leaderboard 7. Fitur tambahan: timer, multiple category
Metode	Demonstrasi, praktik individu, diskusi
Media	VS Code, Firebase, browser
Penilaian	Hasil game (5%)

Tugas 5 (Proyek Individu): Game kuis dengan minimal 10 soal, skor otomatis, dan leaderboard Firebase.

PERTEMUAN 14: MEMBUAT GAME PEMBELAJARAN – (DRAG AND DROP / PUZZLE)

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat game drag and drop sederhana (CPMK 6)
Indikator	1. Mengimplementasikan event drag and drop di JavaScript 2. Membuat game mencocokkan gambar/kata 3. Menyimpan progres dan skor
Materi	1. HTML5 drag and drop API 2. Event: dragstart, dragover, drop 3. Membuat game mencocokkan pasangan (misal: negara dan ibu kota) 4. Validasi jawaban benar/salah 5. Menyimpan skor dan level ke Firebase 6. Fitur multiple level
Metode	Demonstrasi, praktik, eksplorasi mandiri
Media	VS Code, Firebase, browser
Penilaian	Hasil game (5%)

Alternatif: Jika drag and drop terlalu kompleks, bisa diganti dengan game memory match / flip card.

PERTEMUAN 15: MEMBUAT APLIKASI PENDAFTARAN SISWA BARU SEDERHANA

Komponen	Deskripsi
Sub-CPMK	Mahasiswa mampu membuat aplikasi CRUD sederhana untuk pendaftaran siswa (CPMK 7)
Indikator	1. Membuat form pendaftaran dengan validasi 2. Menyimpan data pendaftaran ke Firebase 3. Menampilkan data yang sudah masuk 4. Fitur edit dan hapus data
Materi	1. Desain form pendaftaran (HTML, CSS) 2. Validasi input (JavaScript) 3. Operasi CRUD dengan Firebase: - Create: menambah data siswa - Read: menampilkan data siswa - Update: mengedit data - Delete: menghapus data 4. Menampilkan data dalam bentuk tabel 5. Fitur search/filter sederhana 6. Keamanan dasar (validasi server-side)
Metode	Demonstrasi, praktik mandiri, diskusi
Media	VS Code, Firebase, browser
Penilaian	Hasil aplikasi (10%)

Tugas 6 (Proyek Akhir Individu): Aplikasi pendaftaran siswa baru dengan fitur CRUD lengkap dan hosting di Firebase Hosting atau Blogspot.

PERTEMUAN 16: UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) – PRESENTASI PROYEK

Komponen	Deskripsi
Bentuk Ujian	Presentasi proyek akhir + demo aplikasi
Materi	Mahasiswa memilih salah satu: 1. Aplikasi pendaftaran siswa (dari pertemuan 15) yang dikembangkan lebih lanjut 2. Game pembelajaran (pilih salah satu dari pertemuan 10-14) dengan tambahan fitur
Kriteria Penilaian	1. Fungsionalitas (40%) – apakah aplikasi berjalan sesuai 2. Desain UI/UX (20%) – tampilan menarik dan user-friendly 3. Integrasi Firebase (20%) – database berfungsi dengan baik 4. Inovasi (10%) – fitur tambahan di luar materi 5. Presentasi (10%) – kemampuan menjelaskan
Durasi	Presentasi 10 menit + tanya jawab 5 menit per mahasiswa

F. PENILAIAN DAN RUBRIK

F.1. Komponen Penilaian

No	Komponen	Bobot	Keterangan
1	Partisipasi dan Kehadiran	10%	Minimal 80% kehadiran
2	Tugas-tugas Praktik (6 tugas)	30%	Tugas 1-6 (masing-masing 5%)
3	Proyek-proyek Game (pert 10-14)	20%	Rata-rata nilai game
4	Ujian Tengah Semester (UTS)	15%	Praktik + Teori
5	Proyek Akhir (UAS)	25%	Aplikasi + Presentasi
Total	100%

F.2. Rubrik Penilaian Proyek Akhir

Aspek	Sangat Baik (85-100)	Baik (75-84)	Cukup (65-74)	Kurang (<65)
Fungsionalitas	Semua fitur berjalan sempurna, tidak ada bug	Fitur utama berjalan, bug minor	Beberapa fitur tidak berjalan	Mayoritas fitur tidak berjalan
Desain UI/UX	Desain sangat menarik, responsif, intuitif	Desain menarik, responsif	Desain sederhana, kurang responsif	Desain berantakan, tidak responsif
Integrasi Firebase	CRUD lengkap, real-time, aturan keamanan tepat	CRUD berjalan, real-time	CRUD sebagian berjalan	Tidak terintegrasi dengan Firebase
Inovasi	Ada fitur tambahan yang signifikan	Ada fitur tambahan sederhana	Sesuai materi tanpa tambahan	Kurang dari yang diminta
Presentasi	Penjelasan jelas, demo lancar, menjawab pertanyaan	Penjelasan baik, demo lancar	Penjelasan cukup, demo kurang lancar	Tidak siap presentasi

G. DAFTAR PUSTAKA

A. Computational Thinking dan Dasar Pemrograman

Wing, J. M. (2006). "Computational thinking". Communications of the ACM, 49(3), 33-35.
Barr, V., & Stephenson, C. (2011). "Bringing computational thinking to K-12". ACM Inroads, 2(1), 48-54.
CSTA. (2011). *Operational Definition of Computational Thinking for K-12 Education*.
Haugeland, J. (2018). Computational Thinking: Apa dan Bagaimana Mengajarkannya. Jakarta: Gramedia.

B. HTML, CSS, JavaScript

Duckett, J. (2014). Web Design with HTML, CSS, JavaScript and jQuery Set. Wiley.
Haverbeke, M. (2018). Eloquent JavaScript: A Modern Introduction to Programming. No Starch Press.
Robbins, J. N. (2018). Learning Web Design: A Beginner's Guide. O'Reilly Media.
W3Schools. (2024). Online Web Tutorials. https://www.w3schools.com
MDN Web Docs. (2024). HTML, CSS, JavaScript Documentation. https://developer.mozilla.org

C. Firebase dan Database

Firebase. (2024). Firebase Documentation. https://firebase.google.com/docs
Moroney, L. (2017). The Definitive Guide to Firebase. Apress.
Kurniawan, A. (2023). Panduan Praktis Firebase untuk Pemula. Yogyakarta: Andi Offset.
Pratama, R. (2022). Integrasi Firebase dengan JavaScript. Bandung: Informatika.

D. Game Development untuk Pemula

Geary, D. (2012). Core HTML5 Canvas: Graphics, Animation, and Game Development. Prentice Hall.
Nugroho, A. (2023). Membuat Game Edukasi dengan JavaScript. Surabaya: ITS Press.
Spuy, R. (2019). Advanced Game Design with HTML5 and JavaScript. Apress.

E. Sumber Online dan Tools AI

ChatGPT. (2024). OpenAI. https://chat.openai.com
GitHub Copilot. (2024). GitHub. https://github.com/features/copilot
Blackbox AI. (2024). Code Generation Tools.
Stack Overflow. (2024). Community Q&A for Developers. https://stackoverflow.com
FreeCodeCamp. (2024). Interactive Learning Platform. https://www.freecodecamp.org

H. KONTRAK PERKULIAHAN

Kehadiran: Mahasiswa wajib hadir minimal 80% dari total pertemuan.
Keterlambatan: Toleransi keterlambatan 15 menit, setelah itu tidak diperkenankan masuk kecuali ada izin.
Tugas: Semua tugas dikumpulkan tepat waktu melalui platform yang ditentukan. Keterlambatan berdampak pada pengurangan nilai.
Peralatan: Setiap mahasiswa wajib membawa laptop sendiri ke setiap pertemuan praktik.
Software: Laptop harus sudah terinstall: VS Code, browser modern (Chrome/Firefox), dan koneksi internet.
Akun: Mahasiswa wajib memiliki akun Google (untuk Firebase dan Blogspot) dan akun GitHub (opsional).
Etika: Menjaga kejujuran akademik, tidak menyalin kode teman tanpa memahami.
Kolaborasi: Diskusi diperbolehkan, tetapi kode final harus hasil kerja sendiri.
Penilaian: Semua komponen penilaian bersifat transparan dan dapat didiskusikan.
Portofolio: Mahasiswa disarankan menyimpan semua proyek sebagai portofolio pribadi.

Mengetahui,
Ketua Program Studi

NIP.

Dosen Pengampu,